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作者: 蔡明富

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翻轉吧!課堂 一起來共備吧!教學不用單打獨鬥! 2019年3月7日 星期四 國語MAPS教學:翰林四下第三課踩著月光上山 吳源戊 文/桃園市大忠國小陳佳慧老師 本課教學重點: 這一課相當特別,以記敘文為框架, 紅海行動票房 內容為說明居多,詳細介紹製作小書的過程 我們班

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嘉義縣民雄鄉興中國民小學改善遊戲器材計畫 美國作家:克里斯多福對年輕學子說,「21世紀,如果你不能瞭解另一半世界的人,你就不能算受過教育,受教育絕不只能在教室裡。」 壹、緣起—我們有責任為孩子改善遊戲器材 我們知道,學習不是只有在教室中進行,教室外寬廣的天地更是開展學生

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PK 王」 的桌上遊戲於英語教學上,用各種不同的主題單字與遊戲 規則來激發學生對於 學習英文的樂趣及學習上的成效。 本研究主要目的在探討桌上遊戲應用於英語教學對國小六年級學生英語學 習成效的影響,其中學習成效即是學生的學習動機與學習成就,採單組前後測的

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閱讀需要學習,學習則要有方法,桃園縣府結合教育部「閱讀教學策略開發與推廣」研究計畫,15日上午9時在楊梅鎮瑞塘國小辦理教師閱讀策略研習

本研究旨在探討英語遊戲教學對五年級學生英語焦慮、學習動機與學習成就之研究。研究者以準實驗研究法之「等組的前測-後測控制組設計」,以彰化縣某國小五年級四個班級的學生為樣本,二班為實驗組,另外二班為控制組,共134名,接受為期八週共十六節課的實驗課程, 視聽教室英文 實驗組接受「英語遊戲

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國小學童月亮數位遊戲學習之發展與學習成效之評估 319 方式。Cheng, Annetta, Folta與Holmes (2011)等 人在討論為何研究者將數位遊戲運用於教學 時,一方面強調電腦的虛擬實境可提供真實 世界的模擬,促進學生學習;另一方面更引

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【社會高年級】康軒臺灣歷史人物誌